爱与责任同行-------班主任培训，我们一直在路上
爱与责任同行-------班主任培训，我们一直在路上
在教育战线上
有一个默默奉献的群体:
他们用爱心谱曲，
用智慧填词，
用责任护航，
他们有一个共同的名字
----班主任
为进一步加强学校班主任队伍建设，切实提升我校班主任老师的整体素质和管理能力，展示班主任的教育风采，分享班主任的教育智慧，给更多的班主任以启迪和帮助，我校于10月28日举行了班主任经验交流暨班主任班务管理培训活动。
此次培训会由德育处尹晓丹主任主持，进行经验分享的优秀班主任分别为王涛、刘会远、靖桂玲、聂礼影、陈薇、郭建东六位老师。
王涛老师
第一，作为一名经验尚浅的年轻班主任，最重要的是善于向他人学习。观察老班主任在班级管理中的一些做法；
第二，班主任要做好及时自我调整的工作。
刘会远老师
刘会远老师介绍了如何选拔班级干部。一个优秀的班级干部，一个得力的班委会管理团队，能够极大的减轻老师的负担，更能促进学生自治能力的提高。
作为班主任，第一，当好伯乐，善于发现人才，选拔称职的班干部；
第二，培养目标明确，着重培养班干部的管理能力和创造能力；
第三，关心爱护，奖惩分明。班干部为班级的管理负出了很多，因此，必须保护他们工作的积极性，在涉及相关荣誉的时候应该优先考虑班干部，让他们在班级中得到大家的尊重，有一种自豪感。同时，定期进行民意调查测验，班干部都要有危机感：如果我不努力，将会有其他同学顶替我的位置。为了能让更多的同学尝试当班干部的滋味，实行了值日班长和执日卫生委员两日负责制，让全班同学都有机会参加班级的管理，都能感受到自己对集体有多么重要，又对集体承担着多大的责任，从而极大地调动了学生的积极性，效果显著。
靖桂玲老师
靖桂玲老师从班级早读入手，介绍了相关经验。
一、 制定班规，建立激励监督机制，加强班会教育，要求人人发声；
二、 规定早读内容，先难化易，再易化难；
三、 教师巡视检查；
四、 领头羊大声朗读。
经过长时间的训练，不仅整个班级学生早读声音很激昂，充满朝气。而且，班级中每周一歌和跑操口号的声音也更响亮了。
聂礼影老师
聂礼影老师注重和学生的谈心。在管理班级的过程中，聂老师给学生传达的思想就是：你们都有超强的可塑性，只要想改变，你一定会越来越优秀。每个孩子都有自己的个性特点，在处理孩子问题时都因人而异。孩子的有些问题不是一次两次就能解决的，需要老师不断的教育，在这过程中不断的调整自己的方式。对于做错了事的孩子，要让他明白错在何处，让学生在理解的过程中自己教育自己。
陈薇老师
陈薇老师指出有一种教育叫静待花开。陈老师认为每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，则需要漫长的等待。不要看着别人的怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期。
陈老师说作为班主任，我们能改变的首先是自己。改变自己的心态，心平气和的接受现有状态，再去努力去寻求解决问题的方法。对于问题较多的学生，多一次的批评只会加大他破罐子破摔的可能，而多一次的表扬却有可能让他改过自新。于是，陈老师用心去发现每个孩子身上的闪光点，改变教育的方式，在自己的教育教学中多了一些肯定，多了一些表扬。让他们知道做什么样的事是对的，我们也要这样做；哪些人表现是好的，我们要当作榜样好好学习，在班级里形成正气。
学习上，陈老师重点从三个方面教育学生。一是让学生克服畏难情绪；二是以点带面，树立学好的信心；三是让学生相信坚持的力量。
陈老师觉得“静待”就是要我们能够心平气和的接受班级里出现的各种问题，能心平气和的接受学生的各种不完美。与此同时，去投入更多的精力，想更多的方法，并坚持！“绳锯木断，水滴石穿”，认准一个目标的坚持一定可以换来姹紫嫣红的“花开”！
郭建东老师
郭建东老师介绍了班主任怎样学会在工作中借力使力，保存轻松愉快的工作心情。
首先，要有一种信念：师生都要心情愉快。要想拥有美好的心情，就要用尊重赢得尊重，尊重差异，尊重人格，尊重个体背后的家庭和社会背景；二是要以心情换心情，有了基本的尊重后，只要自己的心情好，就不会情绪化；三是避免完美化。
其次，抓住心理。爱，就要勇于说出来。告诉孩子们，他们在任何的时候都是郭老师的宝贝，然后所有的表扬都会显得真诚，所有的批评也很容易被接受。
第三，赢得理解，形成合力，塑造权威。
第四，抓住学生的思想，帮助他们树立独立的人格。
郭老师一直追求的班主任工作境界就是 ：行为上是懒惰的，思想上是勤奋的。总是用大脑去学习比用脚丈量会更有效。
班级管理无小事，事事育人。班主任是学校工作的主力军，学校的发展和教育教学的稳步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和无私奉献。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一种文化。其管理水平和自身素养对一个班集体有着决定性的作用，对学生的一生都会产生深刻的影响。
愿每一位班主任都能找到一套适合自己性格和学生特点的工作方法，成为一名“时尚、睿智、快乐”的班主任。
(德育处供稿)
弘扬核心价值 践行立德树人
办适合的教育 成就每位学生
