2022年“徐州市优秀女教师”推荐人公示
徐州市优秀女教师主要事迹：
播种知识 收获幸福
李晓静，女，毕业于徐州师范大学，本科学历。中小学高级教师，1998年始，任初中生物教学。现任初二生物教师、初二生物备课组长和地生组教研组长。她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。曾获校级师德修养先进个人称号1次；校级优秀教研组长称号2次；校级学科带头人称号3次；校级名师称号2次；在国家级、省级期刊发表论文6篇，1篇论文获徐州市“创新杯”论文评选一等奖;获市级以上优质课评比、教学基本功等各类奖项10余次。
一、身体力行，为人师表
教师工作，教书育人，平凡而伟大。李晓静老师却经常用“幸福”来形容她这24年的教书生涯:没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。
李老师认为关注学生的终身发展,关注学生的点滴成长进步,是教师工作的重心,也是体现教师价值之所在。她出色的教育教学工作和无私奉献精神,赢得了同学们的尊敬,同事们的赞赏,校领导的赏识。从1998年至今，连续24年，李老师始终未脱岗生物教学工作，哪怕是产假，她也在生完孩子后两个月就回到了工作的岗位。因为那一年她带初二，学生即将进行地生中考，放心不下自己的学生，放心不下初二的地生教学工作，她放下来嗷嗷待哺的孩子，毅然走进了课堂，拿起来课本。倾心的奉献带来的是学生们的真心回报。在学校的师德考核和学生满意度调查中，李老师的满意率基本都是百分之百的满意。每一年的教师节，她的身边总是围满了从各个学校回到母校看望老师的学生。她说，这是她收到的最好的教师节礼物。
二、严谨治学，高效教学
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人、校级名师，李晓静老师积极参加各种培训，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，不断更新教学观念。“一分耕耘，一分收获”经过了数年如一日的磨练，她的教学形成了自己的风格，在参加各项比赛中均取得优异的成绩。2014年参加徐州市第一届微课大赛，获得一等奖；2014年获得徐州市区优质课评比和基本功大赛一等奖；2015年获得了徐州大市优质课评比和基本功大赛的一等奖，又在2015、2016年代表徐州市参加了江苏省的比赛，获得了江苏省优质课一等奖和基本功大赛二等奖。除了各种比赛中频频获奖，她还在2016年参加了徐州市生物e学微课展评、2017年开设了江苏省数字化助教资源建设示范课、2019年参加徐州市“彭城师道”课程开发项目并开设示范课，这些示范课均获得了观摩教师和领导的高度评价。
在做好教学工作的同时，她还注重知识的更新和充实，积极学习各种教育理论，以充实自己，她将教育教学中获得的灵感与收获记录下来，积极撰写教育教学论文。这几年在论文获奖和发表上也收获颇丰。2011年撰写的论文《挖掘自主潜能 构建灵动课堂》获得了徐州市“创新杯”论文评选一等奖；2012年论文《生物教学中的环保教育》获得了徐州市“科研杯”论文评选二等奖。2012年论文《论初中生物课堂学习兴趣的培养》发表于《中国科教创新导刊》；2013年论文《浅析初中生物教学中环保教育的渗透》发表于《课程教育研究》；2015年论文《开展合作学习 优化生物教学》发表于《新课程》；2019年论文《优化生物教学 培养学生创造力》发表于《教育》；2020年论文《浅析地理知识在生物课堂的应用实践》发表于《理科爱好者》，同年论文《核心素养指导下初中生物创新教学研究》发表于《文理导航》。
近几年，李晓静老师在参与了几个生物特级教师的课题研究后，在2018年与王红琰老师合作的《多学科融合的初中地理教学资源案例开发》申请了江苏省教育科学“十三五”规划课题，并获准立项为重点自筹课题。此课题已通过中期审核，在做结题准备。2019年和刘广华老师合作的课题《核心素养指导下初中生物大概念创新教学研究》上报江苏省第十三期教研课题，也成功立项，并已通过中期审核。
三、砥砺同行，助力成长
作为学校地生组的教研组长，李晓静老师不断寻找更科学有效的管理思路、管理办法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发教师们的工作热情，调动教师们的工作积极性。这几年，通过学校的青蓝工程，李老师带了几位徒弟，师徒间合作进步，不断完成课堂模式，提高了教师整体素质，充分发挥了互帮互学、团结协作的精神。在李老师的指导下，解玲老师在2009年徐州大市优质课评选中荣获一等奖；2013年，徐州市青年教师基本功比赛中获得一等奖。王静老师在2014年徐州市首届中小学教师微课竞赛中荣获二等奖；2020年徐州市区优质课评比中荣获一等奖。
24的辛勤耕耘，李晓静老师出色地完成了学校的各项教育教学工作。面对取得可喜的成绩和同事的赞扬，李老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她教育的事业更加熠熠生辉！
